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不知不觉间,这几门课程也都轮换了一遍,我们开始交流起几位老师之间的一些小特点,当然,这便是我们寝室最开始的八卦事情。
互相争论着,每一个老师不同的特点,互相点拨着彼此喜欢的老师,互相猜测着这些老师的年龄,也开始感兴趣,互相思考着这些老师的兴趣。
我们就像是一个个小孩子一样,在这种稀松平常的话题里,消磨着时间。
我们各科学习的课程进度开始有序的推进起来,后来,制图课挪到了机械楼,金属工艺学也调换了一次教室,机械原理那位老师也被迫,每次上课都要爬个四楼,只有金属切削这门课依旧在保持着大教室上课的状态。
随着课程的进展,我们所学习的难度也开始逐渐增加,一些人开始很自觉的退出了前排的位置。当然,我们寝室的八个人例外。
我们依旧保持着整个寝室的优良传统我,而大部分人都开始后排落座,开始在后面交头接耳,玩起手机。若是老师突然问起,他们也只会淡淡的回复一句,有些听不懂。
这些老师大多都会欣然接受他们的习惯,想来也是,我们这些专升本的学生向来就不属于那种聪明的人,或者应该说,我们并不是那些真正的爱学习的人,所以,老师们也会开始自然而然的放弃一些学生。
当然,对于这些真的无心学习的,吊车尾的学生们,老师们还是会很自然的,在期末的时候拉他们一把。
制图课在上到第三节的时候,也算是为我们布置了第一次作业一张看起来很简单的车钩,作为铁路行业曾经的学子,对这种东西我也是相当了解了,但要说到绘制还是第一次。
当初还在上大专的时候,我们那位老师并没有为我们布置车钩这张图纸,而当时我们隔壁那些虽然和我们是一个学院,但并不是和我们一个派系的朋友们,就很尴尬的领到了这个作业。
如果我没记错的话,当时的他们还为了这张图纸焦头烂额,毕竟,这张图看上去确实不算简单。
而本以为逃过了命运安排的自己,如今却再次被命运安排了下来,听到我们寝室许多人的哀鸿遍野的时候,我突然发现,似乎整个寝室中超过半数的人曾经并没有接触过机械制图这门学科。
所以,我就很自然的,成了这次作业的亲身指导。
他们会很热情的跑来问我一些细节该怎么绘制,一些小问题该怎么解决,我也很耐心的从基础的要点出发,开始向他们解释起了机械制图
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